脆弱家庭的孩子在面對學習時， 總會不經意的以負面消極的態度來對待， 再通過與孩子溝通之後， 讓黃絲帶老師們心痛的是『孩子總認為自己的未來會很糟糕，因此自我放棄，不願意學習。』 這讓黃絲帶在思考當孩子長

近期在疫情的衝擊下，迫使我們改變了原有的生活。三級警戒更是約束我們， 無論是社交、工作或教育， 都只能在有限的範圍內生活，但是卻要我們在同一時間內處理更多的生活瑣碎事項和工作任務。 在這段繁忙不知所措

本週除了各式課程外，最重要是疫情中的人際關係－家族關係 因著Covid-19，我們感受到家人的重要，或許無法決定能相處多久，但接納與包容是幸福的根源。在電影課程「海街日記」和「好家在一起」中，孩子從中

如果有人問你，「成長性思維是什麼?」 你會怎麼回答呢? 『成長思維是認為學習不在天賦，而在於努力，只要努力用功，什麼東西都能學會』 『成長思維是成敗取決個人努力，興趣與支持』…… 我們可以用數十頁述說

從5/19開始，黃絲帶的社工和課輔絞盡腦汁，研究了meet、line、butter、sli.do、classdojo、classroom screen、gartic.io、wordwall&#8230

感謝「財團法人感恩聖仁社會福利慈善基金會」捐款本會十萬元整，提供弱勢家庭兒少課輔教育經費。因為有了您的愛心，讓本會於推行弱勢學童關懷的道路上更加賣力與順利，一路有您真好！此等義舉，惠我良多，特此銘記、